Εκπαιδευτικοί των Τρικάλων περιηγήθηκαν σε Ιστορικά μνημεία

Γράφει ο/η

newsroom

Μια πρωτοποριακή βιωματική περιήγηση διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων σε συνεργασία με το Αναπτυξιακό Κέντρο Θεσσαλίας (ΑΚΕΘ). Ο Ιστορικός περίπατος σε μνημεία της πόλης των Τρικάλων αφορούσε τους διευθυντές των σχολικών μονάδων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων και πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 81 ετών από την απελευθέρωση από τους Γερμανούς κατακτητές.

Συγκεκριμένα, οι Διευθυντές/ντριες από Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία του Δήμου Τρικκαίων συμμετείχαν για πρώτη φορά σε μία τέτοιου είδους βιωματική εκπαιδευτική εμπειρία.

Η πρωτοβουλία αυτή αποκτά στρατηγική σημασία, καθώς συνδέεται άμεσα με την ένταξη του μαθήματος της Τοπικής Ιστορίας στα προγράμματα των Δημοτικών Σχολείων. Οι Διευθυντές/ντριες, ως πολλαπλασιαστές γνώσης στις σχολικές τους μονάδες, απέκτησαν:

Βιωματική Γνώση των Σημείων Αναφοράς: Οι συμμετέχοντες περιηγήθηκαν σε κομβικά ιστορικά σημεία της πόλης, όπως:

Περίπατος Α’: Άγιος Νικόλαος, Γέφυρα Τρικκαίογλου, Γέφυρα «Ντίκου», Παλαιό Γυμνάσιο, Παλαιό Δεσποτικό, Λαογραφικό Μουσείο,.

Περίπατος Β’: Μνημείο του Ολοκαυτώματος, Κεντρική Πλατεία και άγαλμα του Σαράφη, Κεντρική Γέφυρα, Άγαλμα Επονιτών, Πανελλήνιο.

Τεκμηρίωση από Ειδικούς: Υπό την καθοδήγηση των διακεκριμένων ιστορικών, κ. Δημητρίου Κωνσταντινίδη και κ. Κώστα Μιχαλάκη, οι εκπαιδευτικοί έλαβαν τεκμηριωμένες μαρτυρίες και γνώσεις για τα κρίσιμα γεγονότα της Κατοχής και της Απελευθέρωσης.

Εργαλεία για τη Διδασκαλία: Η δράση προσέφερε στους Διευθυντές/ντριες μια ζωντανή εμπειρία του χώρου, επιτρέποντάς τους να μεταφέρουν στους εκπαιδευτικούς των σχολείων τους και, εν τέλει, στους μαθητές, μεθόδους σύνδεσης της θεωρίας με την ενεργό συμμετοχή και την απτή ιστορική πραγματικότητα του τόπου.

Ο Διευθυντής της ΔΙ.Π.Ε. Τρικάλων, Δρ. Χρήστος Τρικάλης, ευχαρίστησε θερμά τους ιστορικούς και όλους τους συμμετέχοντες, υπογραμμίζοντας ότι η δράση αποτελεί ουσιαστική ενίσχυση του εκπαιδευτικού έργου και ενθάρρυνε τους Διευθυντές/ντριες να λειτουργήσουν ως πρότυπα ενεργού εμπλοκής και προώθησης της βιωματικής μάθησης, θέτοντας τα θεμέλια για μια βαθύτερη κατανόηση της Τοπικής Ιστορίας από τους μαθητές των Τρικάλων.